Entre France et Corée

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Un des effets inattendu d’avoir mis en avant le formulaire contact (qui vous permet de me contacter sans pour autant rendre visible mon adresse, donc référencée dans les fichiers de spam) est d’avoir reçu en peu de temps plusieurs messages me demandant : comment faire pour devenir professeur de français (en fait, de français comme langue étrangère ou FLE) en Corée ?

On va déjà régler le cas de la personne dont l’objectif numéro 1 est d’aller en Corée et qui se dit qu’elle pourrait commencer par être professeur de français en attendant mieux.
Après tout, la seule qualification nécessaire pour enseigner est d’avoir le français comme langue maternelle, non ?
Non.
Et de penser cela serait faire preuve de mépris à la fois pour le travail des enseignants et, plus grave, pour les aspirations des étudiants.

Mais je suis sûr que nous sommes bien peu sur ce blog à penser ainsi.
Et les rares personnes, qui choisiraient d’ignorer le bon sens, lequel veut que l’on fasse un métier pour lequel on a des compétences avérées, se verraient signifier une fin de non-recevoir part les employeurs potentiels.
En effet, l’époque où un dentiste de formation pouvait enseigner le français dans l’une des trois universités les plus côtées de Corée est fort heureusement (presque) révolue. Deux raisons à cela : des effectifs en baisse, donc une demande moindre en personnel de la part des universités, et un intérêt accru pour la Corée, donc une offre plus grande d’enseignants qualifiés.

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Lors du deuxième séminaire franco-coréen sur les TICE qui s’est tenu à Paris les 9 et 10 novembre 2006, j’ai rencontré Frédérique Pénilla, attachée de coopération pour le français à l’ambassade de France en Corée du Sud : l’occasion de discuter du projet de Cybercentre qu’elle mettait en place et des synergies à envisager avec l’offre de TV5MONDE.

Ce fut le point de départ pour une mission en Corée, effectuée… il y a tout juste un an. Profitons donc de cet « anniversaire » pour revenir sur certaines rencontres que j’ai pu faire à cette occasion.

À tout seigneur, tout honneur : je commencerai le premier volet de cette minisérie par le Cybercentre mis en place par l’ambassade.
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Un cours de cuisine coréenne — en vidéo s’il vous plaît ! — par un Français, ça vous tente ?
C’est ce qu’on peut trouver sur des YouTube-like coréens (et maintenant sur YouTube, grâce à votre serviteur : le débit des connexions transocéaniques, ça va bien une fois)

Attendez cependant d’en voir un exemple avant de signer…
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Une étude faite au nom du groupe sénatorial d’amitié France-Corée du Sud qui se révèle être à la fois une lecture instructive… et passionnante.

Il me faut bien l’avouer, quand j’ai découvert ce document avant mon départ pour l’Alliance Française de Séoul, je m’attendais à un document aride: une lecture qui me serait utile, mais également pénible.
C’était mal connaître le travail remarquable des commissions sénatoriales : comme j’ai eu depuis l’occasion de le vérifier, ces rapports sont toujours à la fois très instructifs et de lecture aisée (bien entendu, je n’ai lu que ceux de domaines m’intéressant, à savoir la Corée ou le réseau culturel français à l’étranger).

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